交互式教学设备公开课是指教师在学科教学中应用交互式电子白板、教学一体机等交互设备和教学资源,解决学科教学中的重难点问题,开展翻转课堂、探究学习等优化课堂教学活动所形成的课堂教学案例。课例应反映交互媒体在课堂教学中的深入融合,实现技术优化课堂教学和转变教学方式,培养学生核心素养、创新精神和实践能力,体现技术支持下的新方法、新模式的教学应用。

1)课例要求

必须是课程内容教学设计的实施,要注重教学整体策略,包括教师的示范、演示、提示、指导、讨论等,同时也要注重个人、小组等开展的基于交互式教学设备的交互、探究、展示、评价等活动,要体现现代教学手段在教学中的应用。

注:所报课例未使用电子白板、一体机、互动电视或其他交互式媒体,或仅是屏幕显示+PPT演示型教学,将视为无效课例。课例的评审更注重新媒体新技术在教学中的应用策略和方法,注重学科与技术的深度融合。 

具体考量指标涵盖以下几个方面:

——教学目标符合新课程标准,明确完整,可操作、可检测,体现以学生发展为中心;教学设计要素完整,结构严谨,重难点突出,活动恰当,技术应用要体现出优势;教学反思中的技术应用成效归因分析明确,问题挖掘准确,改进设想具体。

——在教学中突出学生的主体地位,体现新媒体环境下学与教方式的转变;能够采取多种策略组织教学,教学环节合理、自然、流畅;教学中重视学生已有的经验与经历,符合中小学生的认知特点和规律。

——能够将新媒体新技术作为学生学习和认知的工具;有效解决教学重难点问题,促进师生、生生深层次互动,共享课堂;恰当巧妙运用技术手段和工具,组织多种学习方式,提高学生对学科的科学认识;具有有价值的实践创新行为,体现出技术在教学中的独特优势。

——教态亲切、自然,语言准确、清晰、生动,书写规范,教学设备操作娴熟;专业知识扎实,能够准确把握学科的基本特征实施教学。

——实现教学目标,不同层次的学生都得到相应提高、获得发展;课堂教学氛围和谐、民主、向上,学生的情感、行动和思维参与积极、活跃。

2)教学设计与教学反思要求 

教学设计:贯彻新课程标准理念,明确教学目标,注重以学生发展为中心,把握学科教学特点,体现师生共同成长;要对所选教材的内容和要求(包括教学重点与难点)、学习者进行分析,阐述基于交互技术的教学策略及教法设计,明示教学中所用资源(硬件环境、教学平台、学习工具或软件);教学实施过程中要体现基于交互式教学设备或智能教学环境创新的学与教策略和方法,体现民主、和谐的教学氛围。  

教学反思:教学反思要注意包括应用新技术前后教学效果的比较,解决以学生为中心的关键问题、教学资源的应用、对互动课堂过程和结果的思考等。

无教学设计与教学反思将扣减相应分值。教学设计与教学反思相关模板请到大赛网站下载。点击跳转到下载页面

3)视频制作要求 

——必须是20207月之后录制的完整的一个标准课时的课堂实录。

——参赛教师须在黑板上(不影响正常教学的位置)板书注明“2020年中小学教师信息技术应用能力竞赛”字样;无板书注明的课例,须提交由学校开具的20207月后录制且未参加过省级以上竞赛活动的相关证明。无板书注明且无相关证明的课例不纳入本次竞赛评审。

——为保证录像效果,拍摄交互式设备屏幕上的图像时,建议用数据线或录屏软件专门采集,有条件的情况下,可采用双机位或多机位。在录像过程中,要注意学生学习活动的拍摄。用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。录制完成后,要对上课录像和交互产品图像进行编辑,恰当展示教师活动、学生活动和教学内容。

——视频片头应为蓝底白字,字体楷体,时长3秒,包含“2020年甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动”“交互式教学设备公开课竞赛”字样及课例名称、年级、学科、教材版本、教师姓名、单位名称等信息。

——教学录像要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动和交互产品画面;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当;声音清楚无杂音,与画面协调同步。

——课例以MP4格式上传,大小建议不超过500MB。教学设计表和反思表以Word格式上传。各表模板请在大赛网站下载。点击跳转到下载页面

——学习资源:协办单位提供交互式教学相关在线学习课程,参赛教师根据需要可自愿在活动专题网站进行学习。

内容主题

内容主题

初始交互式课件制作工作

巧用移动端工具,授课更轻松

四步轻松制作互动教学课件

走进学生行为评价反馈

获奖课例制作秘籍

创造高校有序的课堂氛围

教学利器,轻松讲课

一线教师课堂评价实例


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